Кожний мій день у ліцеї дуже цікавий, але розкажу вам саме про один з них. Це було наукова практика: ми вивчали біологію, зарубіжну літературу та історію. Мали дуже цікаві уроки й вивчали роман «Робінзон Крузо» Даніеля Дефо. Клас було розділено на команди. Наша описувала ситуацію з твору за ілюстраціями, наприклад те, як робінзон врятував П’ятницю або як він майстрував пліт. Мені це дуже подобалося, оскільки наша команда діяла дуже злагоджено, усі чули один одного.
Я була представником команди, це додавало ще більше мотивації відповідати та старатися. Ми заробляли бали, тому після уроків цього предмету ми були дуже задоволені. Перерви ми також проводили дуже весело, грали в ігри в коридорі та багато сміялися.
Я була щаслива кожну секунду, але час проходив так швидко. Проте на уроках не рахувала час до кінця, оскільки вони були захопливими й пізнавальними.На уроках історії ми вивчали, як жили люди у XVIII столітті. Але найцікавіше було створення лепбуків.
Моя команда готувалися до його створення весь вечір. Ми працювала й на уроках, і на перерві й отримували задоволення, бо досить цікаво виходило. На останньому уроці в класі було чаювання, а після нього я ще трошки провела час з друзями. Обожнюю цей неповторний день.
Коментарі
"Дослідники виявили, що люди, які були успішними та щасливими у довгостроковій перспективі, навмисно структурували свою діяльність навколо чотирьох основних потреб:
Щастя: вони займались тим, що викликало почуття щастя та задоволення.
Досягнення: вони робили те, що мало відчутні результати.
Значущість: вони займались тим, що позитивно впливало на людей, які для них багато значать.
Спадщина: вони робили те, за допомогою чого могли передавати свої цінності та знання іншим.
Тривале задоволення приходить, коли ти займаєшся діяльністю, яка відповідає всім цим чотирьом потребам. Коли будь-яка з них не задовольняється , ти відчуваєш, що повинен робити більше (або зайнятись чимось іншим).
Із статті "Десять відмінностей справді успішних людей". Автор невідомий
Бажаю подальших успіхів у навчанні...